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1. Los estudiantes se presentan.
2. Los estudiantes hacen preguntas a sus ePals sobre ellos mismos.
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1. Los estudiantes responden las preguntas y comentarios de sus ePals.
2. Los estudiantes hacen preguntas y comentarios sobre los correos electr?nicos anteriores de sus ePals.
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1. Los estudiantes responden los comentarios y preguntas de sus ePals.
2. Los estudiantes hacen preguntas y comentarios sobre los correos electr?nicos anteriores de sus ePals.
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1. Los estudiantes responden los comentarios y preguntas de sus ePals.
2. Los estudiantes hacen preguntas y comentarios sobre los correos electr?nicos anteriores de sus ePals.
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1. Los estudiantes responden los comentarios y preguntas de sus ePals.
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Los estudiantes aprender?n sobre:
1. el significado de ser un buen ePal;
2. reflexionar sobre las similitudes y diferencias de la gente que vive cerca y lejos; y,
3. aprender sobre un nuevo pa?s atrav?s de estudiantes que viven all?.
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Los estudiantes escriben correos electr?nicos en los que cuentan sus asuntos favoritos.
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Los estudiantes escriben correos electr?nicos en los que describen un d?a de sus vidas.
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Los estudiantes escriben correos electr?nicos en los que describen el entorno en que viven.
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Los estudiantes escriben correos electr?nicos en los que describen su cultura.
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Los estudiantes elaboran presentaciones digitales finales referentes a ellos mismos y a sus ePals que reflejen mayor comprensi?n de las diferencias y similitudes entre sus culturas, sus entornos naturales y sus vidas.
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